El nombramiento de Javier de la Fuente Hernández como secretario General de la UNAM marca un cambio relevante en la administración de la máxima casa de estudios, tras la reciente dimisión de Patricia Dávila. Este movimiento ocurre en un contexto de cuestionamientos al proceso de admisión a licenciatura, donde la transparencia y la equidad han sido puestas a prueba.
Renuncia de Patricia Dávila y contexto del cambio
La Universidad Nacional Autónoma de México confirmó la salida de Patricia Dávila, quien ocupaba el cargo de secretaria General desde el 21 de noviembre de 2023. Su renuncia se dio después de que se detectaran irregularidades en el proceso de ingreso a licenciatura, el cual se realizó completamente en línea por primera vez.
La administración escolar, bajo la responsabilidad de Dávila, tuvo que suspender los trámites de inscripción y abrir una investigación sobre el proceso de admisión llevado a cabo del 23 de mayo al 10 de junio. Esta nueva modalidad coincidió con un alto rendimiento en la prueba de ingreso, considerada la más difícil del país.
Irregularidades y medidas extraordinarias en el examen de ingreso
Las sospechas de uso de inteligencia artificial (IA) por parte de algunos aspirantes generaron dudas sobre la validez de los resultados, aunque la Comisión Técnica creada para analizar el caso no llegó a una conclusión contundente sobre el uso de estas tecnologías.
Como respuesta, la UNAM anunció la aplicación de un examen de control presencial para los aspirantes admitidos, con el objetivo de descartar fraudes y garantizar la equidad en el acceso. Esta medida fue recomendada por la Comisión Técnica para la Revisión del Proceso de Ingreso a la Licenciatura 2026.
- El examen presencial será obligatorio para quienes obtuvieron un puntaje suficiente para ingresar.
- También podrán participar candidatos que no fueron seleccionados inicialmente debido a las irregularidades.
El rector Leonardo Lomelí Vanegas ofreció una disculpa pública a quienes deberán presentar nuevamente la evaluación, subrayando la importancia de la certeza y la equidad.
Perfil académico de Javier de la Fuente Hernández
Javier de la Fuente Hernández cuenta con más de 46 años de servicio académico en la UNAM. Es profesor de Carrera Titular “C” de Tiempo Completo y Cirujano Dentista por la Facultad de Odontología. Además, es Maestro en Ciencias por la University of London y Doctor en Equidad e Innovación en Educación por la Universidad de Oviedo.
Entre los cargos más destacados que ha ocupado se encuentran:
- Director de la Facultad de Odontología en dos periodos (2004-2010).
- Secretario de Desarrollo Institucional, impulsando la creación de la Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad León, en Guanajuato, donde fue fundador y primer director.
- Secretario de Atención a la Comunidad Universitaria en 2017.
- Coordinador de la Unidad de Extensión en San Miguel de Allende en 2018.
- Integrante de la Junta de Gobierno de la UNAM hasta 2025.
De la Fuente también ha gestionado más de 120 brigadas de salud en comunidades rurales y 53 actividades de intervención en desarrollo social y humano, enfocadas en apoyar a poblaciones vulnerables.
Reconocimientos y aportaciones institucionales
En 2020, Javier de la Fuente recibió el Premio Dra. Margarita Chorné y Salazar de Estomatología de manos del entonces presidente Andrés Manuel López Obrador. Este reconocimiento se otorga a quienes han contribuido de manera especial a la salud bucal de la población mexicana.
Su trayectoria y compromiso con la UNAM han sido resaltados por la institución, que lo considera un referente en la vida académica y social universitaria.
Implicaciones para la UNAM y próximos pasos
La designación de Javier de la Fuente Hernández ocurre en un momento clave para la UNAM, que enfrenta el reto de restaurar la confianza en su proceso de admisión y garantizar la transparencia. El examen de control presencial será una prueba decisiva para la credibilidad institucional.
Este caso se suma a los debates sobre el papel de la tecnología en la educación superior y la necesidad de fortalecer los mecanismos de evaluación. Para más análisis sobre temas educativos y sociales en México, consulta otros artículos como supervisión en escuelas militarizadas.
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